Publicerat i Folkvett nr 1/2008. Utskriftssida.
Man ger också följande huvudlösa argument för varför Bibelns skapelseberättelse är bättre än vetenskapens version av hur jorden och organismerna blivit till, en typ av argument som man ofta kan hitta i pseudovetenskapliga sammanhang:Dinosaurierna var inte alls så blodtörstiga som många ofta tror (och som ofta visas i olika filmer m.m.). (... )Tro alltså inte på den populära men felaktiga bilden av att dinosaurier var blodtörstiga bestar! Glöm inte heller att ”genomsnittsdinosaurien” var ungefär lika stor som en häst (...) så i det perspektivet var inte den ”märkvärdigare” än andra djur. (...) Om dinosaurierna var fredliga var de alltså inget hot mot människan. Och även om de hade käkat människor betyder ju inte det att människan inte kunde leva med dem; det finns ju än idag rovdjur som kan ha ihjäl människor (björnar, krokodiler, hajar, lejon osv.), även om det inte är mer än några personer per år som stryker med (...) Dinosaurierna dog sannolikt ut kort efter Noas flod p.g.a. dramatiskt ändrade klimatförhållanden. Många andra djur har också dött p.g.a. sämre förhållanden, så det är inget ”konstigt” med att djur dör ut. Man räknar med att varje dag utrotas ungefär en växt- eller djurart i världen (av de uppskattningsvis cirka 30 miljoner arter som finns)!2
Gammal är äldst alltså. Föreningens ordförande, Anders Gärdeborn, har nyligen kommit ut med boken Intelligent skapelsetro, en naturvetare läser Första Mosebok. I boken, som inte kan rekommenderas, tar han vid sidan av mer gammalmodig skapelsetro, upp de vanliga argumenten för ID. Han gör detta utan något större raffinemang och utan att tillföra något nytt. Gärdeborn, precis som Mats Molén, hymlar inte alls med att han tror på bibelns skapelseberättelse och därmed på att jorden är väldigt ung.En vanlig missuppfattning är att kunskap genom tro (uppenbarad) är mindre tillförlitlig än kunskap genom förnuft (vetenskaplig). Ofta är den dock mer tillförlitlig, vilket bl.a. visar sig genom att den vetenskapliga ursprungssynen hela tiden ändrats, medan Bibelns legat fast i över 2000 år.3
Föreningen säljer material på sin hemsida och har haft seminarier om hur skapelsetroende lärare skall verka inom den kommunala skolan. På dessa seminarier har deltagarna tränats i hur de skall kunna föra ut skapelsetro på sina skolor, med andra ord hur de skall kunna bryta mot svenska läroplaner. En skapelsetroende (och obehörig) lärare på en svensk kommunal skola har på sin hemsida intervjuat andra skapelsetroende lärare och redovisar deras åsikter så här:1. Det finns inga naturvetenskapliga skäl att överge den bibliska världsbilden. Den motsägs inte av naturvetenskapliga fakta, däremot av den materialistiska filosofi som kommer till uttryck i evolutionsläran (...)
4. Vår målsättning som kristna skall inte vara att ta in Bibeln i biologiundervisningen, utan att kommande generationer av skolelever skall få slippa rena lögner i sina läromedel och en obevisad materialistisk filosofi presenterad som sanning. Skall vi nå dit får vi vara beredda att kämpa på olika sätt och olika plan:
• på föräldramöten i egenskap av föräldrar för en nyanserad framställning av ursprungsfrågorna i barnens skolsituation.
• i insändarspalter i pressen
• i egenskap av frågvisa studenter under lektionstid och inte minst
• som förebedjare för kristna lärare, elever, skolor och beslutsfattare.4
De åsikter som presenterades ovan ger en ganska bra bild av vad som kan driva en bokstavstroende lärare att sprida skapelsetro på sin skola. Han/hon är ”kristen” och skall vara ett ”salt” för att hindra ”förruttnelsen” i samhället. Formuleringarna om samvetet och att en skapelsetroende lärare kan känna sig som en soldat, som på order utför illdåd om han/hon undervisar i evolutionsteori, visar på styrkan i dessa lärares känslor inför den vetenskapliga världsbilden. Men exemplet visar också att det finns lärare på skolor i Sverige som medvetet försöker föra över sina egna trosföreställningar till eleverna och ser det som sin religiösa, gudagivna plikt att göra det. Att lärares privata åsikter omedvetet färgar undervisning är oundvikligt, men här är det frågan om en medveten indoktrinering, avvikelser från läroplaner som uppmuntras av föreningen Genesis. Helt efter amerikansk modell försöker de svenska skapelsetroende ta bakvägen in i samhället genom att påverka barn och ungdomar.Lasse är lärare i biologi, kemi och naturkunskap och undervisade vid tiden för artikelns skrivande vid en kristen folkhögskola där han tillsammans med skapelsetroende kolleger undervisar utifrån en biblisk skapelsetro.
Lasse menar att skapelsetroende som är lärare i grund- och gymnasieskolan i ämnena naturkunskap och biologi står inför ett dilemma: ”hur och vad skall man undervisa egentligen?” Problemet är att läroplanerna föreskriver att evolutionsläran skall läras ut och att läromedlen är ensidigt evolutionistiska.
För lärare som är kristna eller av andra orsaker har betänkligheter inför evolutionsläran skapar kravet från läroplanen konflikter med samvetet. En del ”löser” detta problem genom att inte hinna med evolutionsavsnittet. Det har emellertid blivit svårare att klara sig undan eftersom evolutionstanken sällan begränsas till ett eget avsnitt
När problemet för några år sedan dryftades vid ett seminarium på lärarhögskolan i Mölndal, avfärdades betänkligheterna med: ”Ni skall undervisa vad vetenskapen anser idag.” Att undervisa evolution, men lägga ansvaret på vetenskapen, är ungefär som soldaten som hänvisar till sin överordnade då han utför illdåd. Jag tror inte man kommer ifrån sitt samvete så enkelt!
Skall man då kanske avstå från att undervisa i biologi? Följden skulle bli att eleverna fick ännu mindre nyans på evolutionsfrågan. Varje kristen lärare bör ju vara ett ”salt” i skolan. Man kan lösa problemet t ex genom att man presenterar fakta skilda från tolkningar, redovisar grunder för olika tolkningar och sedan låter eleverna själva ta ställning.
(...) Några lärare bidrar med ”Några tips och idéer” för skolarbetet:
Den erfarne skapelsetroende grundskoleläraren i matematik och fysik, Lennart Fryxelius, tipsar under rubriken ”Ta med idéhistorien om hur den undervisande läraren utifrån idéhistorien kan välja teman som sätter ursprungsfrågan i centrum”
Ulf Hedin som är lärare i matematik och fysik berättar om hur de skapelsetroende lärarna på orten arbetar för att förbereda en studiedag där man ämnar presentera forskningsresultat i ursprungsfrågor, och där argument för och emot utvecklingsläran respektive skapelseläran granskas.
Gunnar Mämecke är lärare i fysik och matematik och berättar om hur han i åk 9 planerade fysikavsnittet i astronomi helt som grupparbete och hur han lät somliga grupper arbeta utifrån kreationistiska utgångspunkter och andra utifrån evolutionistiska.
Eleonor Källner som är mellanstadielärare berättar hur hon samarbetar med en kollega och hur de delade klassen så att de talade om skapelsetro respektive evolutionsteori.
Mats Molén berättar om hur han tog skapelsedelen medan två av hans kollegor undervisade klasserna i evolution och hur de avslutade med en debatt.5
När Renard skall tala i offentliga sammanhang är han mycket mer modest och balanserad. Under en uppmärksammad föreläsning i Linköpings universitets lokaler 2006 lär han ha sagt att ID inte är vetenskap. Anförandet handlade mest om vetenskapsfilosofi och vad som är sanning. De åsikter han stolt manifesterar på sin hemsida uttryckte han inte i detta sammanhang, och en del som var där och lyssnade blev nog besvikna.Jag tycker vi klart kan se hur ondskans krafter alltmer börjar enas inför den stora slutstriden, där hela världen skall dra upp mot landet Israel för att förinta detta land. Och där Antikrist skall försöka utrota de troende kristna. Men Bibeln har ett underbart budskap. Det goda skall segra! Jesus kommer tillbaka som ”Lejonet av Juda” och kommer att besegra ondskan (...)
Jesus säger att de kristna skall vara som ett salt. Salt ger smak och hindrar också förruttnelse. De kristna skall också vara som staden på berget, som alla kan se. De skall vara ett vittne i världen om sanningen, rätten och Frälsningen. Ondskan gör därför allt för att dra ned den kristna tron. Därav hatet och raseriet mot de kristna. Man kommer förmodligen inte att bli helt nöjd förrän man tvingat alla kristna församlingar att ersätta gudstjänsterna med bastupartyts ormgrop.7
Ulf Ekmans syn tar sig sedan följande uttryck:När vetenskapen hamnade i sekulariseringens händer gjorde den sig själv en otjänst. I sin iver att förklara allt utan att blanda in Gud, har man gått för långt och på många sätt blivit en banerförare emot Gud (...)
(...) Och det är knappast någon tvekan om att modern vetenskap inte alltid står fri och objektiv, utan inflytande ifrån olika riktningar och teorier. Inte heller är det någon tvekan om att dessa teorier är djupt sekulariserade och ibland rabiat antikristna.8
Detta sagt av en man som leder ett låtsasuniversitet, där man kan lära sig om hur man helar sjuka och kastar ut demoner. Världen idag har på ledarplats uttryckt en tydlig ID-vänlig profil med ungefär samma extrema språkbruk som Ekman. Så här skriver dess chefredaktör Carin Stenström under rubriken ”Darwin på väg att falla”:Förr eller senare segrar sanningen. Även om den under en tid kan hånas, bespottas och till med korsfästas. Om det Jesus sade inte är sant, då bör det bekämpas. Men om det han sade är sant, då håller det för verklighetens tester och alla ideologiers angrepp. Förr eller senare faller propagandistiska teorier (även religiösa sådana) och det som är sant består. Himmel och jord skall förgås, men mina ord kommer aldrig att förgås, säger Jesus.9
De här rörelserna och deras demagogi kan verka skrattretande och främmande för en människa uppvuxen i en normal demokratisk miljö. Men man får inte glömma att de har hängivna medlemmar och att de kan få oförtjänt stort inflytande i och med att alla deras medlemmar har en och samma åsikt. Eftersom de tror att de kämpar för Gud när de för fram sina åsikter om abort, homosexualitet eller evolution kommer de att vara ganska oemottagliga för information som talar emot deras övertygelser. De drar sig inte för att verka inne i det demokratiska systemet, tvärtom. Världen idag fick till exempel 2006 drygt 5 miljoner kronor i presstöd och i Uppsala kommun är Livets Ords medlemmar dominerande i den kristdemokratiska gruppen och innehar höga politiska poster i kommunen.Förr eller senare faller teorier som inte stämmer med verkligheten, men det kan ta mycket långt tid. Evolutionsteorin har varit extremt seglivad, trots att dagens verklighet motsäger mycket av de antaganden som gjordes för 150 år sedan. Darwins teorier har på märkligt sätt förvandlats till dogmer som inte får ifrågasättas. Men när USA:s president George Bush ger sitt stöd åt dem som anser att också andra teorier måste få diskuteras i undervisning och skolor, är det ett betydelsefullt steg. Det kan tyckas självklart att en teori ska kunna ifrågasättas, men så är det inte, inte heller i Sverige. Att ansluta sig till evolutionsteorin har blivit ett lojalitetstest, den som vågar vara kritisk tar stora risker när det gäller karriär och anseende. När sprickan i muren uppstått kan kollapsen dock gå snabbt. Det finns en trovärdig motteori i Intelligent Design-rörelsen. Darwin kommer att falla, hans teorier kommer att smulas sönder av den nya naturvetenskapen.10